41:1 Cap. 39 - Munca fizica pentru elevi
41:2 In actualul plan de invatamant, tinerilor li se deschide o usa spre ispita. Desi, in general, ei au prea multe ore de clasa, au insa si multe ore in care nu fac nimic. Aceste ore libere sunt, in mod frecvent, petrecute intr-un mod nechibzuit Foarte multi tineri, care au fost educati religios acasa si care vin la scoala relativ inocenti si virtuosi, sunt corupti prin asocierea cu colegi viciosi. Ei pierd respectul de sine si sacrifica principiile nobile, apoi sunt gata sa o apuce pe calea caderii, pentru ca intr-atat si-au pervertit constiinta, incat pacatul nu le mai pare atat de grav. Aceste rele ar putea fi in mare parte remediate, daca studiul si munca ar putea fi impletite
41:3 Unii elevi isi pun tot sufletul in studiu si-si concentreaza mintea asupra obiectivului obtinerii de cunostinte. Ei isi pun creierul la munca lasand inactive puterile fizice. Astfel, creierul este suprasolicitat, iar muschii slabesc, pentru ca nu sunt exersati. Iar cand devin absolventi, se va vedea ca acesti tineri si-au dobandit educatia cu pretul vietii. Ei au invatat zi si noapte, an de an, tinandu-si mintea continuu incordata, dar nereusind sa-si exerseze cat trebuia muschii...
41:4 Tinerele se dedica frecvent studiului, neglijand alte ramuri ale educatiei, care sunt chiar mai importante pentru viata practica decat invatatura cartilor. Si,
41:5 dupa obtinerea educatiei, adeseori ele sunt nepregatite pentru viata. Ele si-au neglijat sanatatea, stand prea mult inauntru, lipsite de aerul curat si de lumina soarelui, lasate de Dumnezeu. Aceste tinere ar fi putut iesi sanatoase din scoala, daca ar fi impletit studiul lor cu muncile gospodaresti si cu exercitiu in aer liber. Sanatatea este o mare comoara. Este cea mai mare bogatie pe care o pot avea muritorii. Bogatia, onoarea sau stiinta sunt prea scump platite, daca se obtin prin pierderea sanatatii. Nici una dintre aceste realizari nu poate aduce fericire, daca lipseste sanatatea...
41:6 Blestemul inactivitatii
41:7 In multe cazuri, parintii bogati nu realizeaza importanta educarii copiilor lor in indeletnicirile practice ale vietii la fel de bine ca in ceea ce priveste stiintele. Ei nu vad necesitatea ca, pentru binele mintii si inimii copiilor lor si pentru viitoarea lor eficienta, sa le asigure o buna intelegere a utilitatii muncii. Aceasta pentru ca, atunci cand va fi cazul, ei sa poata ramane intr-o nobila independenta, stiind cum sa-si foloseasca bratele. Daca au un capital al propriei lor capacitati de munca, ei nu pot fi saraci, chiar daca nu au nici macar un ban.
41:8 Multi dintre cei care, in tinerete, au trait in prosperitate pot fi lipsiti mai tarziu de toata bogatia lor, ramanand cu parinti, frati si surori care depind acum de intretinerea lor. Cat de important este atunci ca orice tanar sa fie invatat sa munceasca pentru a putea fi pregatit pentru orice eventualitate! Bogatiile sunt, intr-adevar, un blestem atunci cand cei ce le au le pun in calea obtinerii de catre fiii si fiicele lor a
41:9 cunoasterii muncii cu folos, pentru pregatirea pentru o viata practica.
41:10 In multe cazuri, saracia este o binecuvantare, pentru ca previne ruina tinerilor si copiilor prin inactivitate. Puterile fizice trebuie, la fel de bine ca si cele intelectuale, cultivate si dezvoltate corespunzator. Prima si necontenita grija a parintilor trebuie sa fie aceea de a vedea daca fizicul copiilor lor este viguros, pentru a putea deveni oameni sanatosi. Acest obiectiv este imposibil de atins fara exercitiu fizic. Pentru sanatatea lor fizica si binele moral, copiii trebuie invatati sa munceasca. Daca vor sa aiba caractere curate si nobile, ei trebuie sa cunoasca disciplina muncii bine organizate, care sa le puna la treaba muschii. Satisfactia pe care o au, vazandu-se folositori si consacrandu-se ajutorarii altora, va fi cea mai sanatoasa placere de care se pot bucura.
41:11 Parinti, inactivitatea este cel mai mare blestem care a venit vreodata peste tineri. Fiicele voastre nu trebuie lasate sa intarzie dimineata in pat, dormind pretioasele ore pe care Dumnezeu li le-a acordat pentru a fi folosite in cele mai bune scopuri si pentru care vor avea sa-I dea socoteala. Purtand singura poverile pe care ar trebui sa le impartaseasca si fiicelor ei, spre binele lor prezent si viitor, mama le face acestora un mare rau...
41:12 Avantajele muncii fizice
41:13 Exercitiul in munca din gospodarie este cel mai mare avantaj pentru tinerele noastre. Munca fizica este departe de a impiedica dezvoltarea intelectului. Avantajele muncii fizice vor echilibra persoana si vor preveni
41:14 suprasolicitarea mintii. Efortul fizic va solicita muschii si va usura creierul obosit... Pentru o minte sanatoasa, este nevoie de un trup sanatos. Taria fizica si cunoasterea practica a tuturor indeletnicirilor gospodaresti nu vor fi niciodata un impediment pentru buna dezvoltare a intelectului; amandoua, fizicul si intelectul, sunt foarte importante...
41:15 Ar fi trebuit asigurate din generatiile trecute premisele unei educatii mai largi. In asociere cu scolile, ar fi trebuit sa existe centre de practicarea agriculturii si ateliere de lucru. De asemenea, ar fi trebuit sa existe instructori cu activitatile gospodaresti. Si un timp din fiecare zi ar fi trebuit afectat muncii fizice, pentru ca puterile fizice si cele intelectuale sa poata fi in mod egal exersate. Daca scolile ar fi fost organizate dupa acest plan, acum n-ar mai fi atatea minti dezechilibrate...
41:16 O constanta solicitare a creierului, in timp ce muschii sunt inactivi, slabeste nervii si creeaza elevilor o aproape incontrolabila dorinta de schimbare si de distractii palpitante. Cand sunt eliberati, dupa ce au fost tinuti sa studieze cateva ore pe zi, ei sunt aproape salbatici. Multi dintre ei nu au fost deloc controlati acasa, fiind lasati sa urmeze inclinatiei lor proprii si considera ca obligatia orelor de studiu este un tribut greu pentru ei. Si, pentru ca nu au nimic de facut dupa aceste ore de studiu, Satana le sugereaza sportul si poznele, ca varianta alternativa. Influenta lor fata de alti elevi este demoralizatoare...
41:17 Daca in asociere cu scolile noastre ar fi existat centre de agricultura si instruire practica si daca ar fi fost angajati instructori competenti, care sa-i invete pe tineri in diferitele ramuri ale stiintei si muncii, consacrand zilnic
41:18 un timp pentru desavarsirea mintii si un timp pentru munca fizica, acum am fi avut o clasa mai elevata de tineri care sa fie activi si cu o influenta in modelarea societatii. Multi dintre tinerii absolventi ai unor astfel de institutii ar fi dat dovada de un caracter stabil. Ei ar fi dovedit atat de multa perseverenta, tenacitate, curaj de a depasi obstacolele si principialitate, incat n-ar fi fost clatinati de influenta rea, dar populara.
41:19 Ar fi trebuit sa existe instructori cu experienta, care sa le invete pe tinere in domeniul gatitului. Apoi, ele ar fi trebuit invatate sa croiasca, sa coasa si sa repare haine, devenind astfel pregatite pentru nevoile practice ale vietii. Pentru tineri, ar fi trebuit sa existe centre in care sa poata invata diferite meserii care sa le puna la treaba muschii si mintea, deopotriva.
41:20 Daca tinerii n-ar putea primi decat o educatie unilaterala, care dintre acestea doua este mai importanta, o cunoastere a stiintelor, cu toate dezavantajele ei pentru viata si sanatate, sau invatarea practica a unor meserii pentru viata? Fara ezitare, raspunsul nostru este: aceasta din urma. Daca suntem obligati sa renuntam la vreuna dintre ele, aceasta sa fie invatatura cartilor.
41:21 Educatia fetelor
41:22 Foarte multe fete s-au casatorit si au familii, dar, practic, nu cunosc decat foarte putin din sarcinile ce ii revin unei sotii si mame. Ele stiu sa citeasca si sa cante la instrumente muzicale, dar nu stiu sa gateasca. Ele nu pot sa faca o paine buna, care este esentiala
41:23 pentru sanatatea familiei. Ele nu pot sa croiasca si sa coasa haine, pentru ca niciodata n-au invatat cum. Ele privesc aceste lucruri ca fiind fara importanta si, in viata casnica, sunt la fel de dependente de altii, care fac acestea pentru ele, asa cum copiii lor sunt dependenti de ele. Tocmai aceasta ignoranta de neiertat fata de cele mai elementare indeletniciri casnice face nefericite foarte multe familii...
41:24 Echilibru intre munca intelectuala si cea fizica
41:25 Mintea unora este prea mult solicitata. Adeseori, ei isi cheltuiesc inutil puterile mintii. Exista, in acelasi timp, o alta categorie de oameni al caror tel suprem in viata este munca fizica. Acestia din urma nu-si pun mintea la contributie. Muschii lor sunt antrenati, in vreme ce creierul este privat de vigoarea lui, prin inactivitate.
41:26 Daca cei ce muncesc intelectual ar prelua, intr-o oarecare masura, din activitatea celor care muncesc fizic, fortificandu-si astfel muschii, cei ce muncesc fizic ar avea mai putin de lucru, putand sa-si dedice o parte din timp cultivarii intelectuale si morale. Aceia care au obiceiuri sedentare trebuie sa se apuce de exercitiu fizic, chiar daca nu au nevoie sa munceasca pentru asigurarea traiului. Sanatatea ar trebui sa le fie o motivatie suficienta pentru impletirea muncii fizice cu cea intelectuala.
41:27 Educatia morala, intelectuala si fizica trebuie impletite pentru a avea barbati si femei bine formati, echilibrati. Unii pot dovedi o mare putere intelectuala, in vreme ce altii sunt inclinati sa se bucure mai mult de munca fizica. Amandoua aceste categorii de oameni trebuie sa caute sa faca progrese acolo unde sunt deficitari, pentru a-i putea infatisa lui Dumnezeu intreaga lor fiinta, ca o jertfa vie, sfanta si placuta Lui, intr-o dreapta slujire...
41:28 Aceia care se multumesc sa-si dedice viata in exclusivitate muncii fizice, lasand ca altii sa gandeasca in locul lor si sa indeplineasca ceea ce alte creiere au programat, vor avea muschi tari, dar intelectul slab. Influenta lor spre bine este mica in comparatie cu ceea ce ar putea fi, daca si-ar folosi creierul deopotriva cu muschii. Aceasta categorie de oameni cad mai usor la atacul bolii, pentru ca organismul lor nu este vitalizat de puterea electrica a creierului, pentru a rezista. Oamenii cu putere fizica trebuie sa invete sa si gandeasca pe cat muncesc, pentru a nu depinde de altii, care sa le fie creier.
41:29 Munca nu injoseste
41:30 Exista o frecventa greseala la multi care privesc munca fizica drept injositoare. De aceea, tinerii sunt foarte dornici sa invete si sa devina profesori, functionari, negustori, avocati si sa ocupe aproape orice post ce nu reclama munca fizica. Tinerele privesc muncile casnice drept umilitoare. Si, desi exercitiul fizic, necesar efectuarii acestor munci, chiar daca nu este prea solicitant, este calculat sa intretina sanatatea, ele umbla dupa o educatie care sa le califice profesoare sau functionare, sau invata vreo meserie care le tine inchise intre pereti, la sedentarism.
41:31 E drept, exista o oarecare scuza pentru tinere sa nu aleaga drept meserie gospodaria, din cauza ca aceia care angajeaza fete in casa le trateaza, in general, ca pe niste servitoare.
41:32 In mod frecvent, ei nu le respecta, ci le trateaza ca si cum n-ar fi demne de a fi considerate membre ale familiei. Ei nu le acorda privilegiile pe care le acorda croitoresei, secretarei sau profesoarei de muzica.
41:33 Dar nu poate fi o lucrare mai importanta decat aceea a ingrijirii unei gospodarii. A gati bine, a pune bucatele pe masa intr-un mod atragator, necesita inteligenta si experienta. Cea care pregateste alimentele ce trebuie introduse in stomac pentru a fi transformate in sange, pentru a hrani organismul, ocupa o extrem de importanta si inalta pozitie. Pozitia de secretara, croitoreasa sau profesoara de muzica nu poate fi egala, in importanta, cu aceea de bucatareasa.
41:34 O lucrare de reforma
41:35 Timpul este prea scurt acum pentru a realiza ceea ce trebuia facut in generatiile trecute. Dar putem face mult, chiar si in aceste zile de pe urma, pentru a corecta greselile existente in domeniul educarii tinerilor...
41:36 Suntem reformatori. Dorim ca invatatura copiilor nostri sa fie extrem de avantajoasa. Pentru ca ei sa realizeze aceasta, trebuie sa li se dea o ocupatie care sa le puna in exercitiu toti muschii. Munca zilnica, sistematica, trebuie sa constituie o parte din educatia tinerilor chiar in aceasta ultima perioada. Se poate castiga mult prin asocierea muncii in scolile noastre. Urmand aceste programe, elevii vor dobandi elasticitatea spiritului si vigoarea gandirii, si vor fi capabili de mai multa munca intelectuala intr-un timp dat decat ar putea fi in stare doar prin studiu. Ei vor putea iesi din scoala cu un organism perfect si cu puterea
41:37 si curajul de a persevera in orice pozitie in care providenta lui Dumnezeu i-ar putea pune.
41:38 Intrucat timpul este scurt, trebuie sa lucram cu sarg si cu efort indoit. Este posibil ca unii dintre copiii nostri sa nu intre la nici un colegiu, dar ei pot obtine o educatie in ramurile de baza, pe care o pot converti in practica si care va oferi cultura mintii si le va pune in exercitiu puterile. Foarte multi tineri care au trecut prin cursurile unui colegiu nu au obtinut acea adevarata educatie pe care o pot pune in folosinta practica. (Testimonies for the Church, vol. 3, pg. 148-159).
41:39 Fac apel la comunitatile noastre, in care avem scoli, sa aleaga profesori pentru copii si tineri dintre aceia care Il iubesc pe Domnul Isus Hristos si fac din Cuvantul lui Dumnezeu temelia educatiei. Acestia ii vor invata pe tineri sa se pastreze sanatosi prin ascultarea de legile unei vietuiri corecte. Profesori si elevi vor descoperi cat de mult ajutor intelectual si spiritual pot obtine prin renuntarea la sine si prin practicarea principiilor reformei sanitare. Ei vor descoperi cu siguranta, asemenea lui Daniel si prietenilor lui, ca, in urma conformarii vietii dupa Cuvantul lui Dumnezeu, rezulta binecuvantari.
41:40 "Vegheati si rugati-va" este un indemn repetat deseori in Scripturi. In viata acelora care asculta acest indemn va fi un val de fericire care ii va binecuvanta pe toti cei cu care ei intra in contact. Cei care sunt ursuzi si prost dispusi vor deveni placuti si delicati, iar cei care sunt mandri vor deveni smeriti.