52:36 S-a spus şi s-a scris foarte mult cu privire la importanţa instruirii minţii pentru înalta sa lucrare. Aceasta a dus uneori la ideea că, dacă intelectul este educat să depună cele mai mari puteri ale lui, aceasta va întări natura fizică şi morală, ceea ce va duce la dezvoltarea întregii fiinţe umane. Timpul şi experienţa au dovedit că aceasta este o greşeală. Am văzut bărbaţi şi femei care au absolvit colegiul, dar care nu erau deloc pregătiţi să folosească aşa cum se cuvine minunatul organism fizic cu care i-a înzestrat Dumnezeu. Întregul corp este destinat să acţioneze, şi nu să fie inactiv. Dacă puterile fizice şi cele mintale nu sunt folosite în mod egal, atunci se pune o povară prea mare asupra acestora din urmă. Dacă fiecare parte a maşinăriei umane nu-şi îndeplineşte sarcina ce i-a fost dată, atunci puterile intelectuale nu pot fi folosite la întreaga lor capacitate pentru nici o perioadă de timp. Puterile naturale trebuie să fie guvernate de legile naturale, iar capacităţile lor trebuie să fie educate să lucreze în mod armonios şi de comun acord cu aceste legi. Profesorii din şcolile noastre nu pot să nu ţină seama de vreuna din aceste particularităţi fără să se sustragă de la împlinirea responsabilităţii ce le revine. Mândria îi poate duce să caute atingerea unui standard lumesc, mai înalt, de realizări intelectuale, ca studenţii să facă o impresie strălucită; dar când se ajunge la realizările concrete, solide - ceea ce este esenţial pentru bărbaţi şi femei şi care să-i pregătească pentru orice situaţie de criză în viaţa practică -, astfel de studenţi sunt numai în parte pregătiţi pentru a face viaţa un succes. Educaţia lor deficitară duce adesea la eşecuri în orice ramură de activitate sau de afaceri s-ar angaja.