Printable ModeÎndrumarea copilului, 4
|
4:1 SECŢIUNEA II 4:2 Metode şi manuale 4:3 Metode de predare 4:4 Supravegherea părintească să devină un obiect de studiu. - Lucrarea părinţilor este rareori făcută aşa cum ar trebui... Părinţi, aţi studiat voi despre supravegherea părintească pentru a putea instrui cu înţelepciune voinţa şi pornirile copiilor voştri? Învăţaţi tinerele mlădiţe să se prindă de Dumnezeu pentru suport. Nu este destul să spuneţi: fă asta sau fă aceea pentru ca apoi să fiţi complet fără grijă şi să uitaţi ce aţi cerut, iar copiii să nu fie atenţi să împlinească cererea. Pregătiţi calea copiilor voştri pentru a vă asculta cu atenţie. Învăţaţi mlădiţele să se agaţe de Isus... Învăţaţi-i să ceară ajutorul Domnului în lucrurile mici ale vieţii, să fie treji pentru a vedea datoriile mici ce trebuie îndeplinite şi să fie de ajutor în cămin. Dacă voi nu-i educaţi, se va găsi cine să facă, pentru că Satana urmăreşte ocazia de a semăna neghină în inimă. (MS. 5, 1896) 4:5 Sarcinile să fie îndeplinite cu spirit liniştit şi cu o inimă iubitoare. - Sora mea, ţi-a încredinţat Dumnezeu responsabilităţile unei mame?... Ai nevoie să înveţi metode drepte şi să dobândeşti tact pentru instruirea micuţilor tăi, ca ei să poată ţine calea Domnului. Trebuie să cauţi continuu cea mai înaltă cultură a minţii şi a sufletului, ca să poţi aduce în educaţia şi instruirea copiilor tăi un spirit liniştit şi o inimă iubitoare; ca să-i poţi umple cu aspiraţii curate şi să cultivi în ei dragoste pentru lucrurile cinstite, curate şi sfinte. Ca un copil umil al lui Dumnezeu, învaţă în şcoala lui Hristos; caută mereu să-ţi pui în valoare puterile ca să poţi face o lucrare vastă şi 4:6 desăvârşită în cămin, atât prin învăţătură cât şi prin exemplu. (R and H. 15 septembrie, 1891) 4:7 Efectul unei metode blânde şi liniştite. - Puţini îşi dau seama de efectul unei maniere blajine dar hotărâte, chiar în îngrijirea unui prunc. Mama sau doica nervoasă şi nerăbdătoare creează irascibilitate în copilul din braţele sale, pe câtă vreme o metodă blândă tinde să liniştească nervii micuţului. (PHJ. ianuarie, 1890) 4:8 Teoriile trebuie verificate. - Studiul cărţilor va fi de puţin folos dacă ideile obţinute nu pot fi practicate în viaţă. Şi totuşi, cele mai valoroase sugestii ale altora n-ar trebui adoptate fără chibzuială şi discernământ. Ele nu pot fi adaptate în acelaşi fel la împrejurările fiecărei mame sau la firea şi temperamentul caracteristic fiecărui copil din familie. Mama să studieze cu atenţie experienţa altora, să noteze diferenţele dintre metodele lor şi ale ei şi cu grijă să le încerce pe acelea care par a fi de o reală valoare. (ST. 9 februarie, 1882) 4:9 Metode folosite în vechime. - Din cele mai vechi timpuri, israeliţii credincioşi au acordat mare atenţie educaţiei. Domnul a dat îndrumări cu privire la copii, ca aceştia sa fie învăţaţi încă din pruncie despre bunătatea şi măreţia Lui, descoperite mai ales în legea Sa şi arătate în istoria lui Israel. Prin cântare, rugăciune şi lecţii din Scripturi adaptate minţilor fragede, taţii şi mamele trebuiau să-şi înveţe copiii că legea lui Dumnezeu este o expresie a caracterului Său şi că, pe măsură ce ei primeau principiile legii în inimă, chipul lui Dumnezeu era copiat în minte şi în suflet. Atât la şcoală cât şi acasă, învăţătura era în mare măsură orală, dar tineretul învăţa să citească scrierile evreieşti, iar sulurile de pergament 4:10 ale Scripturilor Vechiului Testament erau deschise studiului lor. (FE. p. 442) 4:11 Învăţaţi cu amabilitate şi iubire. - A-i învăţa pe copii cu amabilitate şi iubire este lucrarea specială a taţilor şi mamelor. Ei trebuie să arate că, în calitate de părinţi, trebuie să ţină frânele şi să conducă, nu să fie conduşi de copii. Ei să-i înveţe că din partea copiilor se cere ascultare. (L. 104, 1897) 4:12 Spiritul neastâmpărat înclină în mod natural spre rău. Mintea activă, dacă este lăsată neocupată cu lucruri mai bune, va da atenţie la ceea ce Satana poate sugera. Copiii trebuie... să fie instruiţi, conduşi pe căi sigure, ţinuţi departe de viciu, câştigaţi prin amabilitate şi consolidaţi în facerea binelui. (L. 28, 1890) 4:13 Taţi şi mame, voi aveţi de făcut o lucrare solemnă. Salvarea veşnică a copiilor voştri depinde de cursul acţiunii voastre. Cum îi veţi educa pe copii cu succes? Nu prin dojană aspră, căci nu va da rezultate bune. Vorbiţi cu copiii voştri ca şi când aţi avea încredere în inteligenţa lor. Lucraţi cu ei într-un mod amabil, gingaş şi iubitor. Spuneţi-le ce-ar vrea Dumnezeu de la ei. Spuneţi-le că Dumnezeu i-ar vrea educaţi şi instruiţi, conlucrători cu El. Atunci când vă faceţi partea voastră, puteţi crede că Dumnezeu Şi-o va face pe-a Lui. (MS. 33, 1909) 4:14 Luaţi-vă timp să discutaţi. - Fiecare mamă ar trebui să-şi ia timp pentru a discuta cu copiii ei, pentru a le corecta greşelile şi, cu răbdare, să-i înveţe calea bună. (1T. p. 390) 4:15 Schimbaţi modul de instruire. - Acordaţi cea mai mare grijă educării tineretului. Modul de instruire să varieze în aşa fel încât să facă apel la puterile înalte şi nobile ale minţii... Sunt foarte puţini aceia care îşi dau seama de nevoile esenţiale ale minţii şi de felul în care 4:16 să dirijeze atât intelectul în dezvoltare al celor tineri, cât şi maturizarea gândurilor şi sentimentelor lor. (CT. p. 73) 4:17 Predaţi primele lecţii în natură. - Mamelor, lăsaţi copilaşii să se joace în aer liber. Lăsaţi-i să asculte cântecele păsărilor şi să înveţe iubirea lui Dumnezeu, exprimată în frumoasele Sale lucrări. Învăţaţi-i lecţii simple din cartea naturii şi din lucrurile din jurul lor, iar pe măsură ce mintea lor se dezvoltă, pot fi adăugate lecţii din cărţi şi fixate în mod ferm în memoria lor. (Id. p. 146) 4:18 Cultivarea pământului este un lucru bun pentru copii şi tineret, pentru că îi aduce în contact direct cu natura şi cu Dumnezeul naturii. Şi, ca ei să poată avea acest avantaj, ar trebui să existe pe lângă şcolile noastre, în măsura posibilităţilor, grădini mari de flori şi terenuri de cultură întinse. 4:19 O educaţie în astfel de condiţii este în armonie cu îndrumările date de Dumnezeu pentru instruirea tineretului... 4:20 Aceasta va fi deosebit de preţioasă pentru copilul sau tânărul agitat care găseşte lecţiile din cărţi ca fiind obositoare şi greu de amintit. Pentru el, în studiul naturii este sănătate şi fericire, iar impresiile asociate cu obiecte pe care le are mereu înaintea ochilor săi nu se vor şterge din mintea lui. (Id. p. 186, 187) 4:21 Faceţi lecţiile scurte şi interesante. - Când părinţii îşi fac în întregime partea lor, dând învăţătură peste învăţătură, învăţătură peste învăţătură, făcând lecţiile scurte şi interesante şi predându-le nu numai în teorie ci şi prin exemplu, Domnul va lucra cu eforturile lor şi-i va face învăţători eficienţi. (ST. 13 august, 1896) 4:22 "Spune-l simplu, spune-l adesea". - Aceia care-i instruiesc pe copii ar trebui să evite comentariile supărătoare. Remarci scurte 4:23 şi la subiect vor avea o influenţă binefăcătoare. Dacă este mult de spus, s-o faceţi frecvent şi pe scurt. Câteva cuvinte ce stârnesc interes, spuse din când în când, vor aduce mai mult bine decât dacă totul ar fi spus odată. Cuvântările lungi împovărează mintea copiilor. Prea multă vorbă îi va face să deteste chiar instrucţiunile spirituale, la fel cum mâncatul peste măsură împovărează stomacul şi reduce apetitul, făcând chiar silă de mâncare. Mintea oamenilor poate fi ghiftuită cu prea multă vorbărie. (2T. p. 420) 4:24 Încurajaţi gândirea independentă. - Copiii şi tinerii acumulează cunoştinţe de la profesori şi din manuale, dar lăsaţi-i să tragă ei înşişi învăţăminte şi să discearnă adevărul. În lucrul lor în grădină, întrebaţi-i ce învaţă din îngrijitul plantelor. Când privesc peisajul, întrebaţi-i de ce Dumnezeu a îmbrăcat câmpiile şi pădurile cu nuanţe atât de frumoase şi de variate. De ce nu au fost toate colorate cu un maro sumbru? Când adună flori, stimulaţi-i să se întrebe de ce El ne-a rezervat frumuseţea acestor crâmpeie din Eden. Învăţaţi-i să ia seama la dovezile grijii lui Dumnezeu pentru noi, manifestate peste tot în natură şi la adaptarea minunată a tuturor lucrurilor la nevoile şi fericirea noastră. (Ed. p. 119) 4:25 Activitatea directă a copilăriei. - Părinţii nu trebuie să simtă că e necesar să înăbuşe activitatea copiilor lor, ci să înţeleagă că este esenţial să-i călăuzească şi să-i instruiască în direcţiile adecvate şi bune. Aceste impulsuri active sunt ca viţa-de-vie care, dacă nu este direcţionată, se va întinde peste orice buturugă şi tufiş şi-şi va agăţa cârceii de proptele joase. Dacă viţa nu este antrenată să se prindă de vreun suport potrivit, îşi va cheltui energia fără nici un folos. Aşa este cu copiii. Activităţile lor trebuie 4:26 să fie îndreptate în direcţia bună. Daţi mâinilor şi minţilor lor o preocupare ce-i va promova în realizările fizice şi intelectuale. (ST. 13 august, 1896) 4:27 Învăţaţi-i utilitatea la o vârstă timpurie. - Lecţia de a fi folositor trebuie să fie predată copilului la o vârstă foarte timpurie. Ar trebui să-i fie încredinţate sarcini în cămin imediat ce tăria şi puterea de judecată sunt suficient dezvoltate. El ar trebui încurajat să încerce să ajute pe tata şi pe mama, încurajat să se lepede de sine şi să se stăpânească, să pună fericirea şi avantajul altora mai presus de ale sale, să caute ocaziile de a-i bucura şi a-i ajuta pe fraţi, surori şi tovarăşi de joacă şi să arate amabilitate faţă de cei bătrâni, bolnavi şi nenorociţi. Cu cât spiritul adevăratei slujiri va umple mai deplin căminul, cu atât mai mult va fi el dezvoltat în viaţa copiilor. Ei vor găsi bucurie în slujire şi sacrificiu pentru binele altora. (MH. p. 401) 4:28 Părinţi, ajutaţi-vă copiii să facă voia lui Dumnezeu fiind credincioşi în îndeplinirea datoriilor ce le aparţin cu adevărat ca membri ai familiei. Aceasta le va da cea mai preţioasă experienţă. Îi va învăţa să nu-şi concentreze gândurile numai asupra lor înşile pentru a-şi face plăcerea sau a se amuza. Educaţi-i cu răbdare să-şi facă partea în cercul familiei. (R and H. 17 noiembrie, 1896) 4:29 Şlefuiţi caracterul prin mici atenţii, repetate des. - Părinţi, în creşterea copiilor voştri, studiaţi lecţiile pe care Dumnezeu le-a dat în natură. Dacă aţi creşte o garoafă, un trandafir sau un crin, cum aţi proceda? Întrebaţi grădinarul prin ce proces face ca fiecare ramură şi frunză să crească aşa de frumos şi să se dezvolte în simetrie şi farmec. El vă va spune că n-a fost 4:30 prin atingere aspră sau prin efort violent, pentru că acestea ar rupe ramurile delicate. A fost prin mici atenţii, repetate des. El a udat solul şi a protejat plantele în creştere de rafalele aprige şi de soarele arzător, iar Dumnezeu le-a făcut să crească şi să înflorească nespus de frumos. Ocupându-vă de copiii voştri, folosiţi metoda grădinarului. Prin atingeri blânde, prin servicii iubitoare căutaţi să şlefuiţi caracterele lor după tiparul caracterului lui Hristos. (DA. p. 516) 4:31 Daţi atenţie lucrurilor mici. - Ce mare greşeală este făcută în educarea copiilor şi tineretului favorizându-i, răsfăţându-i şi alintându-i! Ei devin egoişti ineficienţi şi lipsiţi de energie în lucrurile mici ale vieţii. Ei nu sunt instruiţi să dobândească tărie de caracter prin împlinirea obligaţiilor zilnice, oricât de neînsemnate ar fi ele... 4:32 Nimeni nu va fi calificat pentru o lucrare măreaţă şi importantă dacă nu a fost credincios în îndeplinirea datoriilor mărunte. Caracterul se formează treptat, iar sufletul se antrenează în mod gradat să depună efort şi energie proporţionale cu sarcina ce trebuie împlinită. (3T. p. 46, 47) 4:33 Copiii talentaţi cer mai mare grijă. - Trebuie să întipărim în mintea copiilor noştri faptul că ei nu îşi aparţin ca să poată pleca, veni, îmbrăca şi face orice le place... Dacă ei posedă farmec personal şi capacităţi naturale deosebite, educaţia lor necesită mai mare grijă, ca nu cumva aceste înzestrări să fie transformate într-o capcană şi folosite în aşa fel încât să-i descalifice pentru realităţile mai serioase ale acestei vieţi şi prin măgulire, vanitate şi dragoste de etalare să fie necorespunzători pentru viaţa mai bună. (ST. 9 decembrie, 1875) 4:34 Abţineţi-vă să acordaţi prea multă atenţie şi să lăudaţi peste măsură. - Daţi copiilor doar puţină atenţie. Lăsaţi-i să înveţe să se amuze singuri. 4:35 Nu-i puneţi să se dea în spectacol în faţa musafirilor ca o performanţă de talent sau înţelepciune, ci lăsaţi-i, pe cât posibil, la simplitatea copilăriei lor. Motivul pentru care aşa de mulţi copii sunt obraznici, îndrăzneţi şi insolenţi e că sunt băgaţi în seamă şi lăudaţi, iar vorbele lor isteţe sunt repetate în auzul lor. Străduiţi-vă să nu criticaţi pe nedrept, nici să nu copleşiţi cu laude şi flatare. Satana va semăna foarte curând sămânţa răului în inimile lor tinere şi voi n-ar trebui să-i sprijiniţi lucrarea. (ST. 9 februarie, 1882) 4:36 Citiţi copiilor voştri. - Taţilor şi mamelor, obţineţi tot ajutorul ce-l puteţi obţine din studiul cărţilor şi publicaţiilor noastre. Luaţi-vă timp să citiţi copiilor voştri... Faceţi un cerc de citit în cămin, în care fiecare membru al familiei să lase deoparte grijile ce l-au preocupat în cursul zilei şi să se alăture celorlalţi în studiu. În mod deosebit tinerii care s-au obişnuit să citească romane şi cărţi de poveşti ieftine, au mult de câştigat participând, seara, la studiul familiei. (CT. p. 138) 4:37 "Învaţă", nu "spune". - Părinţilor le este încredinţată măreaţa lucrare de educare a copiilor pentru viaţa veşnică, viitoare. Mulţi taţi şi mame par a crede că, hrănindu-i şi îmbrăcându-i pe micuţii lor şi dându-le o educaţie după standardul lumii, şi-au făcut datoria. Ei sunt mult prea ocupaţi cu afaceri sau plăceri pentru a face din educaţia copiilor studiul vieţii lor. Nu caută să-i instruiască în aşa fel încât ei să-şi folosească talentele pentru onoarea Mântuitorului lor. Solomon nu a spus: "Spune-i unui copil calea pe care trebuie să meargă şi când va îmbătrâni nu se va abate de la ea", ci "Învaţă pe copil calea pe care trebuie s-o urmeze şi când va îmbătrâni nu se va abate de la ea." (R and H. 24 iunie, 1890) 4:38 Educaţi pentru stăpânire de sine. - Nici o lucrare întreprinsă vreodată de om nu solicită mai multă atenţie şi îndemânare ca pregătirea şi educarea adecvată a tineretului şi copiilor. Nu există influenţe la fel de puternice ca acelea ce ne înconjoară în primii ani... Fiinţa omului cuprinde trei aspecte şi instruirea prescrisă de Solomon cuprinde dezvoltarea corectă a puterilor fizice, intelectuale şi morale. Pentru a face această lucrare în mod corespunzător, părinţii şi învăţătorii trebuie să înţeleagă ei înşişi "calea pe care ar trebui să meargă un copil". Aceasta cuprinde mai mult decât o cunoaştere din cărţi sau o învăţătură din şcoli. Ea se ocupă de practicarea cumpătării, iubirii frăţeşti şi a bunătăţii; de îndeplinirea datoriilor faţă de noi înşine, de aproapele şi de Dumnezeu. 4:39 Instruirea copiilor trebuie să aibă alt principiu decât cel adoptat pentru instruirea animalelor iraţionale. Animalul trebuie doar obişnuit să se supună stăpânului, dar copilul trebuie învăţat să se controleze singur. Voinţa trebuie antrenată să asculte ce dictează judecata şi conştiinţa. Un copil poate să fie educat în aşa fel încât să nu aibă voinţă proprie, ca şi animalele, individualitatea lui fiind pierdută în cea a învăţătorului său. O asemenea instruire este neînţeleaptă, iar efectul ei dezastruos. Copiii educaţi în acest fel vor fi lipsiţi de hotărâre şi de capacitatea de a lua decizii. Ei nu sunt învăţaţi să acţioneze din principiu; puterile de judecată nu sunt întărite prin exerciţiu. Pe cât posibil, fiecare copil trebuie învăţat independenţa. Prin exersarea diferitelor facultăţi, el va afla în ce este cel mai tare şi în ce este deficient. Un instructor înţelept va da atenţie deosebită dezvoltării trăsăturilor mai slabe, astfel încât copilul să-şi poată forma un caracter armonios şi bine echilibrat. (FE. p. 57) 4:40 Biblia ca manual 4:41 Primul manual al copilului. - Biblia ar trebui să fie primul manual al copilului. Din această carte, părinţii trebuie să dea instrucţiuni înţelepte. Cuvântul lui Dumnezeu să fie făcut regula vieţii. Frumoasele sale lecţii îi învaţă pe copii că Dumnezeu este tatăl lor şi le oferă cunoştinţe despre caracterul Lui. Prin insuflarea principiilor Bibliei, ei să înveţe să facă dreptate şi judecată. (CT. p. 108, 109) 4:42 O carte a făgăduinţelor, binecuvântărilor şi mustrărilor. - Mama trebuie să-şi păstreze mintea împrospătată şi aprovizionată cu făgăduinţele şi binecuvântările din Cuvântul lui Dumnezeu şi, de asemenea, să aibă în minte lucrurile interzise, pentru ca, atunci când copiii ei greşesc, să le poată prezenta, ca o mustrare, cuvintele lui Dumnezeu şi să le arate că ei întristează Duhul lui Dumnezeu. Învăţaţi-i că aprobarea şi zâmbetele Domnului Isus sunt de mai mare valoare decât lauda sau flatarea celui mai bogat, celui mai puternic sau a celui mai învăţat de pe pământ. Conduceţi-i la Domnul Isus zi de zi, cu iubire, cu blândeţe şi stăruinţă. Nu trebuie să permiteţi ca ceva să intervină între voi şi această lucrare măreaţă. (R and H. 14 aprilie, 1885) 4:43 Studiul ei zideşte caracterul. - Lecţiile Bibliei au o influenţă morală şi religioasă asupra caracterului, pe măsură ce sunt puse în practică. Timotei a învăţat şi a practicat aceste lecţii. Marele apostol îl lua deoparte şi-l întreba adesea cu privire la istoria Scripturii. El îi arăta necesitatea de a se feri de orice cale rea şi-i spunea că binecuvântările vor veni cu siguranţă asupra tuturor celor ce sunt credincioşi şi sinceri, dându-le o bărbăţie nobilă şi plină de credinţă. 4:44 O maturitate nobilă din toate punctele de vedere nu vine din întâmplare. Ea este rezultatul procesului de modelare a caracterului în primii ani ai tinereţii şi a practicării legii lui Dumnezeu în cămin. Dumnezeu va binecuvânta eforturile credincioase ale tuturor acelora care-şi învaţă copiii aşa cum a cerut El. (L. 33, 1897) 4:45 Ea prezintă iubirea lui Dumnezeu ca o temă plăcută. - Copiii din fiecare familie să fie aduşi la mustrarea şi învăţătura Domnului. Înclinaţiile rele trebuie să fie stăpânite, iar temperamentele vicioase, supuse. Copiii să fie învăţaţi că ei sunt proprietatea Domnului, cumpăraţi cu sângele Său preţios şi că nu pot trăi o viaţă de plăcere şi vanitate, făcând ce vor, urmărind propriile idei şi totuşi să fie număraţi printre copiii lui Dumnezeu. Să fie instruiţi cu bunătate şi răbdare... Părinţii să-i înveţe iubirea lui Dumnezeu în aşa fel încât să fie un subiect plăcut în cercul familiei, iar biserica să ia asupra ei responsabilitatea hrănirii mieilor, ca şi a oilor din turmă. (R and H. 25 octombrie, 1892) 4:46 Povestirile ei aduc asigurare copilului timid. - Doar sentimentul prezenţei lui Dumnezeu poate alunga teama care, pentru copilul timid, ar face viaţa o povară. El să-şi întipărească în minte făgăduinţa: "Îngerul Domnului tăbărăşte în jurul celor ce se tem de El şi-i scapă din primejdie." Psalm 34,7. Să citească minunata povestire a lui Elisei în cetatea de munte, când, între el şi oştile de duşmani înarmaţi, o puternică ceată de îngeri cereşti încercuia muntele. Să citească cum Petru, în închisoare şi condamnat la moarte, a fost vizitat de îngerul lui Dumnezeu; cum îngerul a trecut de gărzile înarmate, de uşile masive şi de poarta de fier cu lacăte şi gratii conducându-l pe slujitorul lui Dumnezeu 4:47 afară, în siguranţă. Să citească despre acea scenă pe mare, când Pavel, prizonierul, în drumul său spre judecată şi execuţie, a spus aceste cuvinte de curaj şi speranţă soldaţilor şi marinarilor slăbiţi de muncă, de veghere şi de foame şi purtaţi de furtună încoace şi încolo: "Fiţi cu voie bună, pentru că nici unul din voi nu va pieri... Un înger al Dumnezeului al căruia sunt eu şi căruia Îi slujesc mi s-a arătat azi noapte şi mi-a zis: Nu te teme, Pavele; tu trebuie să stai înaintea Cezarului; şi iată că Dumnezeu ţi-a dăruit pe toţi cei ce merg cu corabia împreună cu tine." Cu încredere în această făgăduinţă, Pavel i-a asigurat pe însoţitorii săi: "Nu vi se va pierde nici un păr din cap." Aşa s-a întâmplat. Pentru că în acea corabie era un om prin care Dumnezeu a putut lucra, întreaga încărcătură de soldaţi şi marinari păgâni a fost cruţată. "Au ajuns toţi teferi la uscat." Fapte 27, 22 - 24; 34; 44. 4:48 Aceste lucruri n-au fost scrise doar ca să le putem citi şi să ne uimim, ci ca aceeaşi credinţă care a lucrat în servul lui Dumnezeu din vechime să poată lucra şi în noi. În acelaşi fel în care a lucrat în trecut, El va lucra şi acum acolo unde sunt inimi încrezătoare pentru a fi canale ale puterii Lui. (Ed. p. 255, 256) 4:49 Fiţi tari în credinţă şi învăţaţi-i pe copiii voştri că noi suntem cu totul dependenţi de Dumnezeu. Citiţi-le povestirea celor patru tineri evrei şi impresionaţi-le mintea cu o înţelegere a influenţei bune ce a fost exercitată în timpul lui Daniel datorită unei strânse adeziuni la principii. (MS. 33, 1909) 4:50 Faceţi lecţiile Bibliei simple. - Părinţii să-i înveţe pe copiii lor lecţii din Biblie, făcându-le aşa de simple încât să poată fi înţelese cu uşurinţă. (L. 189, 1903) 4:51 Învăţaţi-i pe copiii voştri că poruncile lui Dumnezeu trebuie să devină regula vieţii lor. Împrejurările pot să-i despartă de părinţii şi de 4:52 familiile lor, dar lecţiile de instruire date în copilărie şi tinereţe vor fi pentru ei o binecuvântare pe tot parcursul vieţii. (MS. 57, 1987) 4:53 Cartea naturii 4:54 O sursă constantă de învăţătură. - După Biblie, natura trebuie să fie următorul nostru manual. (6T. p. 185) 4:55 Natura oferă o sursă constantă de învăţătură şi încântare pentru copilaşul care încă nu este în stare să citească pagini tipărite sau să fie introdus în rutina şcolii. Inima încă neîmpietrită de contactul cu răul recunoaşte imediat Prezenţa care străbate toate lucrurile create. Urechea, netocită deocamdată de zgomotul lumii, este atentă la Vocea care vorbeşte prin intermediul naturii. Iar pentru cei mai mari, care au mereu nevoie ca ea să le amintească în mod tăcut lucrurile spirituale şi veşnice, învăţătura naturii va fi nu mai puţin o sursă de plăcere şi instruire. (Ed. pag. 100) 4:56 Folosită ca manual în Eden. - Întreaga lume naturală este destinată a fi traducătorul lucrurilor lui Dumnezeu. Pentru Adam şi Eva, în căminul lor din Eden, natura era plină de cunoştinţa lui Dumnezeu, bogată în instrucţiuni divine. Înţelepciunea vorbea ochiului şi era primită în inimă pentru că ei comunicau cu Dumnezeu în lucrurile create de El. (CT. p. 186) 4:57 Cartea naturii ce-şi desfăşura lecţiile vii înaintea lor oferea o sursă nesecată de învăţătură şi bucurie. Pe fiecare frunză a pădurii, pe fiecare stâncă a munţilor, pe fiecare stea strălucitoare, pe pământ, pe mare şi pe cer era scris Numele lui Dumnezeu. Locuitorii Edenului aveau de-a face cu creaţiunea însufleţită şi neînsufleţită - cu frunza, cu floarea, cu pomul şi cu fiecare făptură vie, de la leviatanul din apă până la atomul din raza soarelui - pătrunzând în tainele vieţii lor. 4:58 Mărirea lui Dumnezeu în ceruri, nenumăratele lumi în mersul lor plin de rânduială, "plutirea norilor" (Iov 37, 16), misterele luminii şi sunetului, zilei şi nopţii, toate erau obiecte de studiu pentru elevii primei şcoli de pe pământ. (Ed. p. 21) 4:59 Lecţii adăugate după cădere. - Cu toate că pământul era împovărat de blestem, totuşi trebuia ca natura să rămână cartea de studiu a oamenilor. Acum nu mai putea reprezenta doar binele, căci răul era de faţă pretutindeni şi păta pământul, marea şi cerul cu atingerea lui profanatoare. Acolo unde odată stătea scris numai caracterul lui Dumnezeu, cunoştinţa binelui, acum se află şi caracterul lui Satana, cunoştinţa răului, ca un înlocuitor. Omul trebuia să primească avertizări cu privire la urmările păcatului de la natură, aceasta dând acum pe faţă cunoştinţa binelui şi răului. (Id. p. 26) 4:60 Natura ilustrează lecţii biblice. - Scriitorii Bibliei folosesc multe ilustraţii din natură. Observând lucrurile din lumea naturii, vom putea înţelege mult mai bine învăţăturile Cuvântului lui Dumnezeu, sub călăuzirea Duhului Sfânt. (Id. p. 120) 4:61 În lumea naturală, Dumnezeu a pus în mâinile oamenilor cheia cu care să descuie visteriile Cuvântului Său. Lucrurile nevăzute sunt ilustrate prin lucruri care se văd; înţelepciunea divină, adevărul veşnic, mila infinită sunt înţelese prin lucrurile create de Dumnezeu. (CT. p. 187, 188) 4:62 Copiii trebuie încurajaţi să cerceteze afară, în natură, lucrurile ce ilustrează învăţăturile Bibliei şi să vadă în Biblie asemănările scoase din natură. Ei ar trebui să găsească, atât în natură cât şi în Sfintele Scripturi, orice obiect ce reprezintă pe Hristos şi tot ceea ce a folosit El pentru reprezentarea adevărului. În acest fel, ei pot învăţa să-L vadă în pom 4:63 şi viţă, în crin şi trandafir, în soare şi stea. Ei pot învăţa să-I audă glasul în cântecul păsărilor, în foşnetul copacilor, în rostogolirea tunetului şi în muzica mării şi fiecare obiect din natură le va repeta învăţăturile Sale preţioase. 4:64 Pentru aceia care se alipesc astfel de Hristos, pământul nu va mai fi un loc singuratic şi pustiu. El va fi casa tatălui său, plină de prezenţa Aceluia care odată a locuit printre oameni. (Ed. p. 120) 4:65 Biblia explică misterele naturii. - Pe măsură ce copilul vine în contact cu natura, va avea motive de nedumerire. El nu poate vedea decât forţe ce se opun una alteia. Aici natura va trebui explicată. Privind asupra răului manifestat chiar în lumea naturală, toţi au de învăţat aceeaşi lecţie tristă - "un vrăjmaş a făcut lucrul acesta." Matei 13, 28. 4:66 Numai în lumina ce străluceşte de pe Golgota pot fi înţelese bine învăţăturile naturii. Prin istoria Betleemului şi a crucii să fie arătat cum binele trebuie să învingă răul şi cum fiecare binecuvântare ce o primim este un dar al mântuirii. 4:67 Spinii şi mărăcinii, pălămida şi neghina reprezintă răul care degradează şi distruge. In pasărea ce cântă şi în floarea ce se deschide, în ploaie şi în lumina soarelui, în briza verii şi în roua gingaşă, în zecile de mii de lucruri ale naturii, de la stejarul pădurii până la vioreaua ce înfloreşte la rădăcina lui se poate vedea iubirea care restaurează. (Id. p. 101) 4:68 Lecţii din şcoala ideală. - După cum locuitorii Edenului învăţau din paginile naturii, după cum Moise desluşea scrisul mâinii lui Dumnezeu prin câmpiile şi munţii Arabiei, iar Copilul Isus pe dealurile Nazaretului, tot la fel 4:69 copiii de astăzi pot învăţa despre El. Cele nevăzute sunt ilustrate prin cele văzute. (Id. p. 100) 4:70 Cultivaţi dragostea pentru natură. - Mama... să găsească timp să cultive în ea însăşi şi în copiii ei dragoste pentru lucrurile frumoase din natură. Să le arate aureolele răspândite pe ceruri, miile de forme ale frumuseţii ce împodobesc pământul şi apoi spuneţi-le despre Cel care le-a făcut pe toate. Ea poate să îndrepte astfel minţile lor tinere înspre Creator şi să trezească în inimile lor respect şi iubire pentru Dătătorul oricărei binecuvântări. Câmpiile şi dealurile - camera de audienţă a naturii - ar trebui să fie sala de clasă pentru copilaşi. Comorile ei ar trebui să fie manualul lor. Lecţiile întipărite în acest fel în mintea lor nu vor fi uitate curând... 4:71 Părinţii pot face mult legându-şi copiii de Dumnezeu, încurajându-i să iubească lucrurile naturii pe care El li le-a dat şi să recunoască mâna Dătătorului în tot ce primesc. Terenul inimii poate fi pregătit în acest fel de timpuriu pentru sădirea preţioaselor seminţe ale adevărului care, la vremea potrivită, vor încolţi şi vor aduce un seceriş bogat. (ST. 6 decembrie, 1877) 4:72 Uniţi-vă cu păsările în cântece de laudă. - Mai ales cei mici trebuie să vină în legătură cu natura. În loc de a-i înlănţui în cătuşele modei, lăsaţi-i să fie liberi ca mieii, să se joace în raza dulce şi proaspătă a soarelui. Arătaţi-le arbuştii şi florile, iarba plăcută şi copacii înfrunziţi, şi obişnuiţi-i cu formele lor frumoase, variate şi delicate. Învăţaţi-i să vadă înţelepciunea şi iubirea lui Dumnezeu în lucrurile create de El şi pe măsură ce inimile lor se umplu de bucurie şi iubire recunoscătoare, lăsaţi-i să se unească cu păsările în cântările lor de laudă. 4:73 Educaţi-i pe copii şi tineri să se gândească la lucrările 4:74 marelui Maestru Artist şi să imite frumuseţile atractive ale naturii în construirea caracterului lor. Pe măsură ce iubirea lui Dumnezeu le câştigă inimile, lăsaţi-i să aducă în vieţile lor frumuseţea sfinţeniei şi astfel îşi vor folosi capacităţile pentru a binecuvânta pe alţii şi pentru a onora pe Dumnezeu. (CT. p. 188) 4:75 De la natură arătaţi spre Dumnezeul naturii. - Copiilor trebuie să le fie date lecţii ce vor hrăni în ei curajul de a rezista răului. Îndreptaţi-le atenţia de la natură spre Dumnezeul naturii şi ei vor deveni astfel familiarizaţi cu Creatorul. "Cum îl pot învăţa cât mai bine pe copilul meu să servească şi să onoreze pe Dumnezeu?" să fie întrebarea care să preocupe minţile părinţilor. Dacă întreg cerul este interesat în binele omenirii, noi să nu ne dăm silinţa să facem tot ce ne stă în putere pentru binele copiilor noştri? (MS. 29, 1886) Studiul naturii întăreşte mintea. - Slava lui Dumnezeu este manifestată în lucrarea mâinilor Sale. Aici sunt taine prin cercetarea cărora mintea va deveni puternică. Minţi ce au fost distrate şi asupra cărora s-a făcut abuz prin citirea de literatură fictivă pot avea în natură o carte deschisă şi pot citi adevărul în lucrările lui Dumnezeu din jurul lor. Toţi pot găsi teme de studiu în simpla frunză din copacul pădurii, în firele de iarbă ce acoperă pământul cu covorul lor verde şi catifelat, în plante şi flori, în copacii falnici ai codrului, în munţii grandioşi şi stâncile de granit, în neodihnitul ocean pururea în mişcare, în preţioasele nestemate de lumină presărate pe bolta cerului pentru a face noaptea frumoasă, în nesfârşitele bogăţii ale razelor de soare şi în aureola solemnă a lunii, în frigul iernii, căldura verii şi succesiunea anotimpurilor, în ordinea şi armonia perfectă, guvernată de puterea infinită; iată subiecte ce necesită atât o gândire profundă cât şi o exersare a imaginaţiei. 4:76 Dacă cei uşuratici şi căutători de plăceri şi-ar lăsa mintea să se ocupe de lucruri reale şi adevărate, inima nu poate decât să fie umplută de respect, iar ei vor adora pe Dumnezeul naturii. Contemplarea şi studiul caracterului lui Dumnezeu, descoperit în lucrurile create de El, va deschide un câmp de gândire ce va distrage mintea de la plăcerile josnice care corup şi slăbesc vitalitatea. Cunoaşterea lucrărilor şi căilor lui Dumnezeu, pe care abia putem începe s-o obţinem în această lume, va fi continuată de-a lungul veşniciei. Dumnezeu i-a asigurat omului subiecte de cugetare ce vor stimula orice activitate a minţii. Putem citi caracterul Creatorului în cerurile de sus şi în pământul de jos, umplând inima cu recunoştinţă şi mulţumire. Fiecare nerv şi simţ va răspunde expresiilor iubirii lui Dumnezeu descoperite în lucrările Sale minunate. (4T. p. 581) 4:77 Natura şi Biblia erau manualele lui Isus. - Educaţia Sa {a lui Isus} a fost obţinută din surse stabilite de cer: din munca utilă, din studiul Scripturilor, din natură şi din experienţele vieţii - manualele lui Dumnezeu pline cu instrucţiuni pentru toţi aceia care au mână binevoitoare, ochi care să vadă şi inimă gata să înţeleagă. (MH. p. 400) 4:78 Familiarizarea Lui intimă cu Scripturile arată cât de sârguincios au fost dedicaţi studiului Cuvântului lui Dumnezeu anii de la începutul vieţii Sale. Răspândită peste tot înaintea Lui era marea bibliotecă a lucrurilor create de Dumnezeu. El, care a făcut toate lucrurile, studia acum lecţiile pe care propria Sa mână le-a scris pe pământ, pe mări şi pe cer. Departe de căile nesfinte ale lumii, El a adunat comori de ştiinţă din natură. A studiat viaţa plantelor, a animalelor şi a omului. Chiar din primii Săi ani a fost stăpânit de o singură ţintă: să trăiască pentru a face pe alţii fericiţi. Pentru lucrul acesta a 4:79 găsit resurse în natură. În timp ce studia viaţa plantelor şi animalelor, noi idei de căi şi mijloace pentru aceasta Îi scânteiau în minte... 4:80 În felul acesta, în timp ce El se străduia să înţeleagă cauza lucrurilor, I-a fost dezvăluită importanţa Cuvântului şi a lucrărilor lui Dumnezeu. Isus era ajutat de fiinţe cereşti şi cultiva cugete şi legături sfinte. De la prima licărire de inteligenţă, El creştea necontenit în har spiritual şi în cunoaşterea adevărului. 4:81 Fiecare copil poate dobândi cunoştinţe aşa cum a făcut Isus. Atunci când încercăm să-L cunoaştem pe Tatăl ceresc din Cuvântul Său, îngerii se vor apropia de noi, mintea ne va fi fortificată, iar caracterul, înălţat şi înnobilat. (DA. p. 70, 71) 4:82 Mai târziu folosită de El în învăţăturile Sale. - Marele Învăţător îi aducea pe ascultătorii Săi în contact cu natura pentru ca ei să poată auzi glasul ce vorbeşte în toate lucrurile create. Pe măsură ce inimile lor deveneau sensibile, iar minţile receptive, El îi ajuta să înţeleagă învăţăturile spirituale ale scenelor asupra cărora îşi odihneau privirea. Parabolele, cu ajutorul cărora Îi plăcea să dea învăţătură despre adevăr, arăta cât de deschis era spiritul Lui faţă de influenţele naturii şi cât de mult Îi plăcea să scoată învăţături spirituale din lucrurile obişnuite ale vieţii de fiecare zi. 4:83 Păsările din văzduh, crinii de pe câmp, semănătorul şi sămânţa, păstorul şi oaia - cu acestea a ilustrat Hristos adevărul cel veşnic. De asemenea, El a mai scos şi ilustraţii din evenimentele vieţii, fapte din experienţa de toate zilele a ascultătorilor: aluatul, comoara ascunsă, mărgăritarul, năvodul, drahma pierdută, fiul rătăcitor, casa pe stâncă şi cea pe nisip. În învăţăturile Sale era ceva ce interesa orice minte şi făcea apel la orice inimă. 4:84 Astfel datoria zilnică, în loc de a fi o simplă muncă mecanică, lipsită de gânduri înalte, devenea luminată şi înălţată prin amintirea constantă a lucrurilor spirituale şi nevăzute. 4:85 Aşa ar trebui şi noi să învăţăm. Copiii să înveţe a vedea în natură o expresie a iubirii şi înţelepciunii lui Dumnezeu; lăsaţi ca gândurile despre El să fie în legătură cu păsările, florile şi pomii; lăsaţi toate lucrurile văzute să fie tălmăcitorii celor nevăzute şi toate evenimentele vieţii să devină mijloace de învăţătură divină. 4:86 Pe măsură ce ei studiază în felul acesta învăţăturile din toate lucrurile create şi din toate experienţele vieţii, arătaţi-le că aceleaşi legi care guvernează lucrurile naturii şi evenimentele din viaţă trebuie să ne conducă şi pe noi; că ele sunt date spre binele nostru şi că numai în ascultare de ele putem găsi adevărata fericire şi adevăratul succes. (Ed. p. 102, 103) 4:87 Lecţii practice din cartea naturii 4:88 Vocea lui Dumnezeu în lucrarea mâinilor Sale. - Oriunde ne-am îndrepta, auzim vocea lui Dumnezeu şi vedem lucrarea mâinilor Sale. De la prăbuşirea cutremurătoare a tonului profund de tunet şi mugetul neîncetat al bătrânului ocean până la cântecele voioase ce fac pădurea să răsune de melodie, zecile de mii de voci ale naturii proclamă slava Sa. Munţii cei veşnici vorbesc despre puterea Lui. Copacii fluturându-şi stindardele verzi în lumina soarelui, şi florile în frumuseţea lor delicată arată spre Creatorul lor. Verdele viu ce acoperă pământul cafeniu ca un covor vorbeşte despre grija lui Dumnezeu pentru cele mai umile creaturi ale Sale. Peşterile mării şi adâncimile pământului îşi dezvăluie comorile. Cel care a aşezat perlele în ocean şi ametistul şi hrisolitul între stânci este un iubitor de frumos. Soarele, înălţându-se pe ceruri, este o reprezentare a Aceluia care este viaţa şi lumina a tot ceea ce a făcut El. Toată strălucirea şi frumuseţea ce împodobesc pământul şi luminează cerurile vorbesc despre Dumnezeu. 4:89 Vom putea atunci, în bucuria adusă de darurile Lui, să uităm pe Dăruitor? Mai degrabă acestea să ne conducă la contemplarea bunătăţii şi iubirii Sale. Fie ca tot ceea ce este frumos în căminul nostru pământesc să ne amintească de râul de cristal şi de câmpiile verzi, de unduirea pomilor şi de fântânile cu apă vie, de cetatea strălucitoare şi de cântăreţii îmbrăcaţi în haine albe din căminul nostru ceresc - acea lume a frumuseţii pe care nici un artist n-o poate picta şi nici o 4:90 limbă muritoare n-o poate descrie. "Ochiul nu le-a văzut, urechea nu le-a auzit şi la inima omului nu s-au suit; aşa sunt lucrurile pe care le-a pregătit Dumnezeu pentru cei ce-L iubesc." 1 Corinteni 2, 9. (CT. p. 54, 55) 4:91 Despre iubirea şi caracterul lui Dumnezeu. - Mamele... n-ar trebui să fie atât de absorbite de lucrurile artificiale şi împovărate de griji încât să nu aibă timp să-şi educe copiii din marea carte a lui Dumnezeu, natura, impresionând minţile lor tinere cu frumuseţile florilor şi ale mugurilor ce se deschid. Copacii cei înalţi şi păsările drăgălaşe înălţându-şi cântecele către Creatorul lor vorbesc simţurilor lor despre bunătatea, mila şi bunăvoinţa lui Dumnezeu. Fiecare frunză şi floare, cu nuanţele lor variate, înmiresmând aerul, îi învaţă că Dumnezeu este iubire. Tot ceea ce este bun, plăcut şi frumos în această lume le vorbeşte despre iubirea Tatălui nostru ceresc. Ei pot distinge astfel caracterul lui Dumnezeu în lucrurile create de El. (ST. 5 august, 1875) 4:92 Despre perfecţiunea lui Dumnezeu. - După cum lucrurile din natură îşi arată aprecierea faţă de Maestrul Lucrător făcând tot ce pot mai bine pentru a înfrumuseţa pământul şi pentru a reprezenta perfecţiunea lui Dumnezeu, tot la fel fiinţele omeneşti ar trebui să se străduiască să reprezinte desăvârşirea lui Dumnezeu în sfera lor, permiţându-I să lucreze în ei planurile Lui de dreptate, milă şi bunătate. (L. 47, 1903) 4:93 Despre Creator şi Sabat. - Cine ne dă lumina soarelui ce face pământul să rodească şi să producă? Şi cine ne dă ploile roditoare? Cine ne-a dat cerul de sus, soarele şi stelele de pe cer? Cine ţi-a dat raţiune şi veghează asupra ta zi de zi?... Ori de câte ori privim lumea, ni se aminteşte de mâna puternică a lui Dumnezeu 4:94 care a chemat-o la existenţă. Bolta de deasupra capetelor noastre şi pământul de jos, acoperit cu un covor de verdeaţă, amintesc de puterea lui Dumnezeu şi de grija Lui iubitoare. El ar fi putut face iarba maro sau neagră, dar Dumnezeu este un iubitor de frumos şi de aceea ne-a dat lucruri frumoase la care să privim. Cine ar putea picta florile cu nuanţele lor delicate în care El le-a îmbrăcat?... 4:95 Nu putem avea alt manual mai bun decât cartea naturii. "Uitaţi-vă... la crinii de pe câmp: ei nici nu torc, nici nu ţes; totuşi vă spun că nici chiar Solomon, în toată slava lui, nu s-a îmbrăcat ca unul din ei." Lăsaţi minţile copiilor voştri să fie înălţate spre Dumnezeu. Pentru aceasta ne-a dat El ziua a şaptea şi ne-a lăsat-o ca un memorial al creaţiunii. (MS. 16, 1895 4:96 Ascultare de lege. - Aceeaşi putere care susţine natura lucrează şi în om. Aceleaşi legi măreţe care conduc atât steaua cât şi atomul, stăpânesc şi viaţa omenească. Legile ce guvernează activitatea inimii, reglând curgerea curentului de viaţă prin corp, sunt legile puternicei Inteligenţe care are stăpânirea asupra sufletului. De la El purcede toată viaţa. Numai în armonie cu El se poate găsi adevărata sferă de activitate a vieţii. Pentru toate lucrările creaţiunii Sale, condiţia este aceeaşi: o viaţă menţinută prin primirea vieţii lui Dumnezeu, o viaţă trăită în armonie cu voinţa Creatorului. A încălca legea Sa din punct de vedere fizic, mintal sau moral înseamnă a ieşi din armonia universului şi a introduce discordia, anarhia şi ruina. 4:97 Pentru cel care învaţă să interpreteze astfel învăţăturile ei, întreaga natură devine elucidată; lumea este un manual, iar viaţa o şcoală. Unitatea omului cu natura şi cu Dumnezeu, domnia universală a legii şi urmările păcatului 4:98 nu întârzie să aibă o înrâurire asupra minţii şi a formării caracterului. Acestea sunt lecţii de care copiii noştri au nevoie. (Ed. p. 99, 100) 4:99 Alte lecţii din legile naturii. - În cultivarea sufletului, lucrătorul atent va găsi că înaintea lui se deschid comori despre care nici n-a visat măcar. Nimeni nu poate avea succes în agricultură sau grădinărit dacă nu dă atenţie legilor implicate în această lucrare. Trebuie să fie studiate necesităţile fiecărui soi de plante. Varietăţi diferite necesită soluri şi îngrijiri diferite, iar cheia succesului este lucrarea în acord cu legile care le guvernează pe fiecare. 4:100 Atenţia necesară la răsădire, pentru ca nici un fir de rădăcină să nu fie înghesuit sau rău aşezat, grija pentru plantele tinere, tăierea şi udarea, adăpostirea de îngheţ noaptea, de soare ziua, ferirea de buruieni, boli şi insecte dăunătoare, îngrijirea şi aranjarea, nu numai că învaţă lecţii importante privind dezvoltarea caracterului, dar chiar lucrarea în sine este un mijloc de dezvoltare. Cultivarea îngrijirii, răbdării, atenţiei în lucrurile mici şi ascultării faţă de lege oferă cea mai aleasă educaţie. 4:101 Contactul neîntrerupt cu tainele vieţii şi cu farmecul naturii, precum şi delicateţea necesară întreţinerii acestor obiecte minunate ale creaţiunii lui Dumnezeu tinde să stimuleze inteligenţa, să înnobileze şi să înalţe caracterul, iar învăţăturile primite îl pregătesc pe lucrător ca în contactul cu alte minţi să aibă mai mult succes. (Id. p. 111, 112) 4:102 Lecţii din semănarea seminţei. - Parabola semănătorului şi a seminţei transmite o profundă lecţie spirituală. Sămânţa reprezintă principiile semănate în inimă, iar creşterea lor, dezvoltarea caracterului. În această privinţă transformaţi învăţătura în practică. Copiii pot pregăti solul 4:103 şi semăna sămânţa. În timp ce ei lucrează, părintele sau învăţătorul le poate explica despre grădina inimii cu seminţele bune sau rele semănate acolo şi despre faptul că inima trebuie pregătită pentru seminţele adevărului în acelaşi fel în care este pregătită grădina pentru sămânţa naturală. Pe măsură ce planta creşte poate fi continuată observarea legăturii dintre semănatul natural şi cel spiritual. (CT. p. 142) 4:104 Când sămânţa este aruncată în pământ ei pot să predea învăţătura despre moartea lui Hristos, iar când răsare firul, învăţătura despre înviere. (Ed. p. 111) 4:105 Grădina inimii trebuie cultivată. - Cultivarea solului furnizează mereu învăţături. Nimeni nu se poate aştepta ca o bucată de pământ nelucrat să-i aducă vreodată o recoltă. Lucratul pământului, semănatul şi îngrijirea culturilor necesită hărnicie şi stăruinţă. Tot astfel trebuie să fie şi în semănatul spiritual. Grădina inimii trebuie cultivată, solul brăzdat prin pocăinţă, iar plantele cele rele care sufocă grânele bune trebuie smulse. După cum pământul odată acoperit de mărăcini poate fi readus într-o stare bună numai prin muncă stăruitoare, tot astfel înclinaţiile rele ale inimii pot fi învinse numai prin efort serios în numele şi în puterea lui Hristos. (Ibid.) 4:106 Creşterea în har. - Spuneţi-le copiilor voştri despre puterea făcătoare de minuni a lui Dumnezeu. Pe măsură ce ei studiază marele manual al naturii, Dumnezeu le va impresiona minţile. Semănătorul îşi ară pământul şi seamănă sămânţa, dar el nu poate face plantele să crească. Trebuie să depindă de puterea lui Dumnezeu ca El să facă ceea ce nici o putere omenească nu poate face. Domnul pune puterea Lui vitală în sămânţă făcând-o să răsară la viaţă. Sub grija Sa, germenele vieţii străbate crusta tare ce-l ţine închis ca într-o carapace şi răsare pentru a aduce rod. Mai întâi apare 4:107 firul, apoi spicul, apoi grâul deplin în spic. Pe măsură ce li se povesteşte copiilor despre lucrarea pe care o face Dumnezeu pentru sămânţă, ei învaţă taina creşterii în har. (CT. p. 124, 125) 4:108 Înălţându-te deasupra mediului înconjurător. - În America avem nuferi de apă. Aceste flori frumoase ies deasupra curate, fără pată, perfecte, fără vreun defect. I-am spus fiului meu: "Aş vrea să te străduieşti să-mi aduci acel nufăr cu tulpina cât mai aproape de rădăcină. Vreau să înţelegi ceva din asta." 4:109 Mi-a adus un mănunchi de nuferi şi i-am privit. Toţi erau plini de canale deschise, iar tulpinile acumulau calităţile nisipului curat de jos, dezvoltând nufărul pur şi fără pată. El a respins tot mâlul. A refuzat orice lucru neplăcut şi s-a dezvoltat în curăţia lui. 4:110 În acelaşi fel trebuie să ne educăm copiii în această lume. Lăsaţi ca mintea şi inima să înveţe cine este Dumnezeu, cine este Hristos şi ce înseamnă sacrificiul pe care l-a făcut pentru noi. Ei să-şi absoarbă curăţia, virtutea, farmecul, politeţea, dragostea şi stăpânirea de sine de la Izvorul a toată puterea. (MS. 43a, 1894) 4:111 Lecţii despre adevăr şi stăruinţă. - "Întreabă dobitoacele şi te vor învăţa; păsările cerului şi îţi vor spune... şi peştii mării îţi vor povesti." "Du-te la furnică... vezi înţelepciunea ei." "Priviţi păsările" "Uitaţi-vă cu băgare de seamă la corbi." Iov 12, 7. 8; Proverbe 6, 6; Matei 6, 26; Luca 12, 24. 4:112 Noi nu trebuie doar să-i povestim copilului despre aceste creaturi ale lui Dumnezeu, ci însăşi animalele să-i fie 4:113 învăţătorii. Furnicile predau lecţia hărniciei răbdătoare, a stăruinţei în a învinge piedicile, a prevederii pentru viitor. Păsările ne învaţă lecţia preţioasă a încrederii. Tatăl nostru ceresc le poartă de grijă; dar ele trebuie să-şi adune hrana, să-şi construiască cuiburile şi să-şi crească puii. În fiecare clipă ele sunt expuse duşmanilor care caută să le distrugă. Totuşi cât de voioase merg la lucrul lor! Ce pline de bucurie sunt cântecele lor! 4:114 Cât de frumos descrie psalmistul grija lui Dumnezeu pentru vieţuitoarele pădurilor: 4:115 "Munţii cei înalţi sunt pentru ţapii sălbatici, Iar stâncile sunt adăpost pentru iepuri." Psalm 104, 18. 4:116 El trimite izvoarele să alerge printre dealuri unde păsările îşi au locuinţa "şi fac să le răsune glasul printre ramuri". Psalm 104, 12. Toate creaturile pădurilor şi dealurilor sunt o parte din marea Sa gospodărie. El Îşi deschide mâna şi satisface "dorinţa a tot ce are viaţă". Psalm 145, 16. (Ed. p. 117, 118) 4:117 Insectele învaţă hărnicia. - Harnica albină dă oamenilor inteligenţi un exemplu pe care ei ar face bine să-l înveţe. Aceste insecte păstrează ordine perfectă şi nici un leneş nu este îngăduit în stup. Ele îşi îndeplinesc lucrul încredinţat cu o înţelepciune şi o activitate ce depăşesc puterea noastră de înţelegere... Înţeleptul ne atrage atenţia asupra lucrurilor mici ale pământului: "Du-te la furnică, leneşule; uită-te cu băgare de seamă la căile ei şi înţelepţeşte-te! Ea n-are nici căpetenie, nici priveghetor, nici stăpân; totuşi îşi pregăteşte hrana vara şi strânge de-ale mâncării în timpul secerişului." "Furnicile, care nu sunt un popor tare, totuşi îşi pregătesc hrana vara." Putem învăţa de la aceşti mici învăţători o lecţie a credincioşiei. Cât de utile ar deveni capacităţile noastre dacă ne-am perfecţiona cu aceeaşi stăruinţă facultăţile cu care ne-a înzestrat un Creator atotînţelept. 4:118 Ochiul lui Dumnezeu este asupra celei mai mici din creaturile Sale; nu priveşte El oare şi la om, făcut după chipul Său şi nu cere de la el să dea înapoi potrivit cu avantajele ce le-a primit? (4T. p. 455, 456) |
Seek to any passage:
Search the text:
Special note for ANDROID SmartPhones
I recommend to download PhoneMe emulator for Android from here.
Especially I recommend phoneME Advanced - Foundation Profile + MIDP High Resolution b168 rev20547 from here, or from here.
Then you have to build your application, to transfer the .jar and .jad files on your mobile phone and run using this nice emulator.
1. Install a Zip Utility from Android Market.
2. Install a File Manager from Android Market.
3. Download and install PhoneMe, as mentioned above.
4. Build your application by using Download Multilingual Service or Dynamic Download (zip).
5. Copy the zip file into your Android Phone and unzip the content in a folder, and then write down the path to the unzipped files and the name of the .jad file.
6. Launch PhoneMe from your smartphone.
7. Inside PhoneMe, write to the main window the path and the name to the .jad file, above mentioned. Will look something like: file:///mnt/sd/download/BiblePhone.jad and then press enter.
8. The application will be installed, and next a hyperlink will be available below the above mentioned textbox. On this way you can install as many of MIDP application you like on your Android Phone.
How to install the application in Java Mobile enabled phones
It is possible now to have the Holy Scriptures on your mobile phone and to read
it wherever you are due to the Mobile Information Device Profile (MIDP)
technology in 1.0 and 2.0 versions, developed for Java applications.
A good advice is to try in the beginning the MIDP 1.0 / 128 Kbytes version, and
progressively to advance to MIDP 2.0 and larger volumes (512 Kbytes or more).
The application is available for MIDP 2.0, MIDP 1.0. You have only to select one
table on the field MIDP2.0 or MIDP1.0, according to the desired Bible version.
Then, you shall make a click on the JAR (Java Archive) file in order to obtain
the software to be installed on your mobile phone.
I recommend you to start with STARTER(MIDP1.0old) edition, then to continue with
INTERMEDIATE(MIDP1.0), and in the end, if the mobile phone supports this thing,
to try to install the ADVANCED (MIDP2.0) edition. Also, start with 128 kbytes
volumes, continue with 512 kbytes, and at the end try the version in one file.
There are cases where the mobile phone requires so called JAD (Java Descriptor)
files. These JAD files has to be
uploaded, on this case, together with the desired JAR files(s).
There are different methods to download the applications in your mobile phone as
follows:
1. Directly from Internet by using a WAP or GPRS connection
2. By using the infrared port of the mobile phone
3. By wireless Bluetooth access to the mobile phone
4. By cable link between PC ad mobile phone
5. If none from the above cases are valid
Next, we shall examine each case in order to have a successfully installation of
the software.
1. Directly from Internet by using a WAP or GPRS connection
If your have Internet access on your mobile phone (e.g. WAP or GPRS), it is
enough to access
https://biblephone.intercer.net/wap/ from the browser of the mobile phone,
and to access the desired Bible version, and then to make an option about
MIDP1.0 or MIDP2.0, and finally to select the desired module (e.g. one or more).
After the last selection, the desired version will be downloaded on your mobile
phone.
Many phones have only this option for installing JAVA appplications.
2. By using the infrared port of the mobile phone
Sometimes there is a need for a special uploader software for specific mobile
phones.
If you don't have access to Internet directly from your mobile phone, then you
shall have to pass to this step requiring to have infrared ports on your mobile
phone and on the computer.
a. On this case, you will download the application by using the computer from
the Internet (i.e. JAR files).
b. Once the application is downloaded (preferable on the desktop) you will have
to activate the infrared port on the mobile phone and align it with the infrared
port of the computer (preferable laptop).
c. Then a window will appear asking what file you want to send to the mobile
phone. Next, you will select the downloaded JAR file, and after OK, the mobile
phone will ask you if you want to load that file. You say YES and the
application will be downloaded on your mobile phone.
d. Probably, you will be asked by the mobile phone where you want to save it (e.g.
on the games or applications directories). After you made this selection, the
file will be ready to be loaded for run.
The displaying preference can be set inside the application in order to have
larger fonts, full screen display etc.
3. By wireless Bluetooth access to the mobile phone
Sometimes there is a need for a special uploader software for specific mobile
phones.
This situation is similar with the infrared case. You have only to activate
Bluetooth access on your mobile phone (check if exists) and on the computer (check
if exists).
4. By cable link between PC ad mobile phone
Sometimes there is a need for a special uploader software for specific
mobile phones.
On this case the steps are as follows:
a. On this case, you will download the application by using the computer from
the Internet (i.e. JAR files).
b. Once the application is downloaded (preferable on the desktop) you will have
to set up the wired connection between the mobile phone and the computer. Next,
you will start the synchronization / data transfer application and download the
JAR file in your mobile phone. Surely, you will have to consult the CD of your
mobile phone.
c. By this application you shall transfer into your mobile phone the JAR file in
the games or applications directories. Next, you will have to select for run the
JAR desired file.
5. If none from the above cases are valid
On this unhappy case, I recommend you to find a friend with a laptop having
infrared / Bluetooth capabilities, or to buy a data link cable, or to change
your current model of mobile phone.
Unfortunately, some models of mobile phones require only WAP/GPRS in order to
download and run Java applications.
Sometimes there is a need for a special uploader software for specific mobile
phones. Therefore check the documentation of them and also the page for specific
models.
Why so many versions? Simple, because not all the mobile phones support the
Bible in one file with MIDP 2.0 (the most advanced for the time being).
Multilingual Online Ebooks
It is possible now to have the inspirational ebooks on your browser and to read it allowing you to make comparisons between different translations or versions for a specific language. This occasion is unique, and you have only to browse to the desired author and book.
Select another version:
If you have any questions, remarks, suggestions, please contact me here.
May God bless you in studying the Holy Scriptures.
Sitemap: Please select the BiblePhone modules in your language: