Printable ModeElotted Az Elet, 26
|
26:1 24. A kétkezi munka 26:2 "És becsületbeli dolognak tartsátok, 26:3 hogy ... tulajdon kezeitekkel 26:4 munkálkodjatok..." 26:5 (1 Thess 4:11). 26:6 Isten a teremtéskor a munkát áldásként adta. A munka fejlődést, erőt, boldogságot jelentett. Amikor a bűn átka folytán a föld állapota megváltozott, változás történt a munka feltételeiben is; bár most a munka gonddal, fáradsággal és fájdalommal jár, mégis a boldogság és fejlődés egyik forrása. Ez védelmet jelent a kísértés ellen. A munkához szükséges fegyelem fékezi a vágyak kielégítését, szorgalomra, erkölcsi tisztaságra és állhatatosságra tanít. Így lesz annak a nagy tervnek részévé, amellyel Isten meg akar szabadítani. 26:7 Az ifjúságot rá kell vezetnünk arra, hogy meglássák a munka igazi méltóságát! Mutassátok be nekik, hogy Isten állandóan munkálkodik! A természetben minden elvégzi a maga kijelölt munkáját. Az egész teremtést a tevékenység jellemzi, ezért nekünk is tevékenykednünk kell, hogy betöltsük küldetésünket. 26:8 Isten munkatársaivá kell válnunk! Ő nekünk adja a földet és kincseit, de nekünk kell azokat alkalmassá tenni a használatra és kényelmünkre. Ő ad növekedést a fáknak, de nekünk kell készítenünk a gerendákat és nekünk kell felépítenünk a házakat. Ő elrejtette a földbe az aranyat és ezüstöt, a vasat és a szenet, azért nehéz munkával lehet azokat megszerezni. 26:9 Mutassátok be, hogy mialatt Isten a teremtője és kormányzója minden dolognak, olyan hatalommal ajándékozott meg bennünket, amely részben hasonló az Övéhez. Egy bizonyos fokú uralmat adott nekünk a természet erői felett. Amiképpen Isten a káoszból előhívta a földet az ő szépségében, ugyanúgy mi is rendet és szépséget tudunk varázsolni a zűrzavarból. Jóllehet a Gonosz mindent elrontott, mégis egy eredménnyel végzett munka befejezésekor hasonló örömöt érzünk, mint amikor Isten a földre tekintve kijelentette, hogy "minden igen jó". 26:10 Tekintsük szabálynak, hogy az ifjúság számára a legjobb testgyakorlás a hasznos munka. A kisgyermek szórakozást és fejlődést is talál játékában, ezért játékai olyanok legyenek, amelyek előmozdítják nemcsak testi, hanem lelki és szellemi fejlődését is. Amikor már elég erős és értelmes, legjobb szórakozását hasznos erőfeszítésekben találja meg. A leghatásosabban az mozdítja elő az ifjúság testi és értelmi fejlődését, ami segítőkészségre indítja kezüket, és megtanítja őket arra, hogy kivegyék részüket az élet terheinek hordozásából. 26:11 Az ifjúságot meg kell tanítanunk arra, hogy az élet komoly munkát, felelősséget és gondoskodást jelent. A gyakorlati életre való felkészülésre kell nevelni őket, mert olyan férfiakra és nőkre van szükségünk, akik meg tudnak küzdeni a váratlan nehézségekkel. Meg kell tanítani őket arra, hogy a rendszeres, jól beosztott munka fegyelmező hatására szükség van nemcsak az élet viszontagságai ellen hanem a mindenirányú fejlődés segédeszközeként is. 26:12 Mindannak ellenére, amit elmondtak és leírtak a munka méltóságáról, mégis az az érzés uralkodik az emberek között, hogy a fizikai munka lealacsonyító. A fiatalemberek arra vágynak, hogy tanítók, jegyzők, kereskedők, orvosok, ügyvédek legyenek vagy egyéb olyan foglalkozást válasszanak, ami nem követel fizikai munkát. A fiatal nők elkerülik a házimunkát, és más vonalon igyekeznek kiművelődni. Meg kell tanulniuk, hogy a becsületes munka egy férfit vagy nőt se alacsonyít le! A tétlenség és az önző függőség az, ami lealacsonyító. A tétlenség ápolja az önzést, aminek eredménye az olyan üres, terméketlen élet, amelyik minden gonosz növekedésének kedvez. "Mert a föld, amely beissza a gyakorta reá hulló esőt és hasznos füvet terem azoknak, akikért műveltetik, áldást nyer Istentől; Amely pedig töviseket és bojtorjánokat terem, megvetett és közel van az átokhoz, annak vége megégetés" (Zsid 6:7-8). 26:13 Vannak olyan tárgyak, amelyek a tanulótól sok időt rabolnak el, és gyakorlatilag nincs rájuk szükség és nem hiányoznak a boldogsághoz; de igen lényeges minden ifjú számára, hogy ismerje a mindennapi kötelességeket. Egy fiatal nő nélkülözheti a francia nyelvet, az algebrát vagy a zongorázás tudományát, de nélkülözhetetlen számára, hogy megtanulja a kenyérsütést, a szabás-varrást, és sok más olyan kötelesség jó elvégzését, amelyek az otthon megalapításához és fenntartásához tartoznak. 26:14 Az egész család egészségének és boldogságának építésében semmi sem fontosabb, mint a jó szakács ügyessége és értelmessége. Rosszul készített, egészségtelen főztjével a háziasszony akadályozhatja a gyermekek fejlődését. Amikor a test szükségleteinek kielégítésére megfelelő eledelről gondoskodik, amelyek étvágygerjesztők és ízletesek, akkor ugyanolyan sokat tehet pozitív irányban. Így az élet boldogsága sokféle módon összefügg a közönséges kötelességek iránti hűséggel. 26:15 Mivel a férfi és a nő egyaránt részes az otthon magalapításában, ezért a fiúk ugyanúgy mint a leányok, tanulják meg a háztartási ismereteket! Az ágy bevetése, az edények elmosogatása, az ételek elkészítése, saját ruháinak kimosása és megjavítása olyan tudomány, amely egy fiút se férfiatlanít el, hanem inkább hasznosabbá és boldogabbá teszi őket. Viszont ha a leányok is megtanulják, hogyan kell felszerszámozni és hajtani a lovat, használni a lovat, használni a fűrészt és a kalapácsot, a gereblyét és a kapát, jobban szembe tudnak szállni az élet nehézségeivel. 26:16 A gyermekek és ifjak tanulják meg a Bibliából, hogyan becsülte Isten a mindennapi dolgozó ember munkáját! Olvassanak a próféták fiairól (2 Kir 6:1-7), a prófétaiskola tanulóiról, akik házat építettek maguknak; akikért Isten csodát tett, hogy megmentse őket a kölcsönkért fejsze elvesztésétől! Olvassanak Jézusról, az ácsról, Pálról, a sátorkészítőről, aki a kézműves munkát összekapcsolta a legmagasabb szolgálattal; az emberit az istenivel! Olvassanak arról a fiúról, akinek öt kenyerét a Megváltó felhasználta, hogy rendkívüli csodát műveljen a tömeg táplálására; Dorkásról, a varrónőről, akit Péter visszahívott a halálból, hogy folytathassa a szegények számára szánt ruhák varrását; a Példabeszédek könyvében leírt bölcs asszonyról, aki "keres gyapjat vagy lent, és megkészíti azokat kezeivel kedvvel. ... eledelt ád az ő házának, és rendel ételt az ő szolgálóleányinak. ... szőlőt plántál... megerősíti karjait. Markát megnyitja a szegénynek és kezeit nyújtja a szűkölködőnek. Vigyáz a házanépe dolgára, és a restségnek étkét nem eszi" (Péld 31:13. 15:17. 20:27)! 26:17 Az ilyenről mondja Isten: "... szerez dicséretet magának! Adjatok ennek az ő keze munkájának gyümölcséből, és dicsérjék őt a kapuban az ő cselekedetei!" (Péld 31:30-31). 26:18 Minden gyermek számára az otthon legyen az első ipariskola, és amennyire lehetséges, minden iskolában adjanak elég alkalmat a kézügyesség kifejlesztésére. Az ilyen kiképzés nagymértékben elfoglalná a tornaterem helyét azzal a járulékos áldással, hogy értékes fegyelmező eszközt is jelentene. 26:19 A kézügyesség fejlesztése több figyelmet érdemel, mint amennyit eddig kapott. Iskolákat kell alapítanunk, hogy a legmagasabb szellemi és erkölcsi műveltség mellett gondoskodjanak a lehető legjobb eszközökről a testi fejlődés és a szakmai képzés érdekében! Adjanak oktatást a földművelésben, a gyáriparban, beleértve a hasznos szakmákat, tanítsák meg a háztartási gazdálkodást, az egészséges főzést, az egészséges öltözködés alapismeretét, a betegek ápolását és hasonlókat. Gondoskodjanak kertekről, műhelyekről, kezelőhelységekről! Ezt a munkát minden vonalon ügyes szakmai oktatók irányítsák! 26:20 Munkánknak legyen határozott célja és legyen alapos! Miközben mindenkinek szüksége van bizonyos kézműipari ismeretekre, nélkülözhetetlen az is, hogy a fiatalok legalább egy szakmában jártasak legyenek! Az iskolában minden ifjúnak meg kellene szereznie egy ipari vagy kereskedelmi szakmai ismeretet, amellyel szükség esetén biztosítani tudná megélhetését. Az iskolai szakmai oktatás ellen hangoztatott leggyakoribb kifogás az, hogy sokba kerül. Az elérendő cél azonban megéri a költségeket. Egyetlen reánk bízott munka sincs fontosabb, mint az ifjúság nevelése; az erre a célra helyesen kiadott minden összeg jó helyre került. 26:21 A szakmai oktatáshoz szükséges kiadások pénzügyi szempontból is s legigazibb takarékosságot fogják jelenteni. Ily módon fiaink sokaságát tarthatjuk távol az utcasarkoktól és az italmérő kocsmáktól. A kertekre, műhelyekre, és fürdőkre költött kiadások bőségesen megtérülnek majd a kórházakon és nevelőintézeteken. Ki tudja lemérni a társadalom és a nemzet szempontjából annak az ifjúságnak az értékét, amelyet ráneveltek a szorgalomra és a hasznos termelő munkára?! 26:22 Azok a friss levegőn végzett foglalatosságok, amelyek az egész tetet megmozgatják, jelentik a legjobb kikapcsolódást a tanulásból. A kézművesség egyik ága sem értékesebb a földművelésnél; tegyünk nagyobb erőfeszítéseket, hogy felkeltsük és növeljük az érdeklődést iránta! A tanító hívja fel a figyelmet arra, amit a Biblia mond erről a munkáról, mert Isten terve az volt az emberiség számára, hogy műveljék a földet. Az első ember, világunk uralkodója egy kertet kapott, hogy művelje azt. A világ igazi nagy emberei közül, az igazi nemesek közül sokan voltak földművelők. Mutassátok be ezt az Életet! A bölcs Salamon mondja: "Az ország haszna pedig mindenekfelett a földmívelést kedvelő király" (Préd 5:9). A földművelésről kijelenti a Biblia: "Így szoktatá őt rendre és tanítá Istene" (Ésa 28:26). "Mint aki őrzi a fügét, eszik annak gyümölcséből..." (Péld 27:18). Aki földműveléssel keresi meg kenyerét, sok kísértéstől megmenekül, és számtalan olyan kiváltságnak örvend, amelyet a nagyvárosok munkásai nélkülöznek. A mamutgyárak és az üzleti versenyek napjaiban kevesen vannak, akik olyan valósi függetlenségnek örvendenének, és munkájukért oly bizonyossággal kapnák meg szép jutalmukat, mint a földművesek. 26:23 A földművelés tárgyában a tanulók ne csak elméleti, hanem gyakorlati kiképzést is kapjanak! Mialatt megtanulják azt, amit a tudomány megtanít a talaj előkészítésről, a különböző termények tápértékéről és a legjobb termelési módszerekről, használják is fel ismeretüket a gyakorlatban! A tanítók vegyenek részt a tanulók munkájában és mutassák meg, hogy milyen eredményeket érthetnek el üres, értelmes erőfeszítések által! Így felébreszthetik valódi érdeklődésüket és törekvéseiket, hogy a lehető legjobban végezzék munkájukat. Az ilyen célkitűzés, a testmozgás, a napfény és a friss levegő felüdítő hatásával együtt annyira felébreszti a földművelés iránti szeretetet, hogy sok ifjú elhatározza: ezt választja foglalkozásul! Ily módon befolyást áraszthat abba az irányba, hogy csökkenjen a nagyvárosok felé irányuló vándorlási áradat. Így iskoláink is tényleges segítséget nyújtanának a foglalkozás nélküli tömegek elhelyezkedésében. Sok ezer gyámoltalan éhező - akik naponta növelik a bűnözők számát - önfenntartást találhatna az ilyen boldog, független életben, ha ügyes, szorgalmas földművesekké képeznék ki őket. 26:24 A fizikai munkára való nevelés áldása szükséges a más hivatást betöltő emberek számára is. A ragyogó életmű, gyors felfogású ember ismeretei és ügyessége folytán könnyen elnyerheti választott élethivatását, mégis messze áll attól, hogy alkalmas legyen kötelességeinek megfelelő elvégzésére. A főleg csak könyvekből nyert kiképzés felületes gondolkodáshoz vezet. A gyakorlati munka éles megfigyelése és független gondolkodásra nevel; helyesen végezve fejleszti a mindennapi bölcsességet, amit józan észnek nevezünk; növeli a tervezés és végrehajtás képességét; erősíti a bátorságot, a kitartást, és megtanít a tapintatra és ügyességre. 26:25 Az az orvos, aki hivatása ismeretének alapjait a betegszobában tevékeny szolgálat közben tanulja meg, gyors meglátást, mindenre kiterjedő ismereteket szerez, ezáltal képes ellátni szolgálatát a sürgős szükség esetén is. Megszerzi azt a képesítést, amelyet egyedül a gyakorlati képzés nyújt. 26:26 A lelkész, a misszionárius, a tanító azt tapasztalják, hogy befolyásuk nagymértékben megnövekszik az emberek előtt, ha nyilvánvalóvá válik, hogy rendelkeznek mindazzal az ismerettel és ügyességgel, ami szükséges a mindennapi élet gyakorlati kötelességeinek elvégzéséhez. A misszionárius sikere és néha még élete is gyakorlati érzéktől függ. Munkájának sikerét vagy kudarcát gyakran az dönti el, hogy tud-e ételt készíteni, balesetet szenvedettet ellátni, sürgős, váratlan eseteket megoldani, betegségeket kezelni, házat, sőt ha kell imaházat is építeni. 26:27 Sok ifjú neveltetésében a legértékesebb képzést akkor kapná, ha önfenntartásra kényszerülne. Ahelyett, hogy adósságokat csináljanak vagy szüleik önmegtagadó áldozatkészségére támaszkodjanak, a fiatal férfiak és nők legyenek önállóak! Így majd megismerik a pénz értékét, az idő, az erő és az alkalmak fenyegető mulandóságát, és sokkal kevésbé fenyegeti őket az a kísértés, hogy hiábavaló, költekező szokásaiknak hódoljanak. A takarékosság, a szorgalom, az önmegtagadás, a gyakorlati üzletvezetés és a szilárd célkitűzés szokásainak elsajátítása a legfontosabb segítségnek bizonyulnak majd az életharcokban. Ha a tanuló megtanulja az önmagán való segítés leckéjét, ez nagyban hozzájárul ahhoz, hogy tanintézeteink megmeneküljenek az adósságok terhétől, amely alatt sok iskolánk vergődött, és ami nagyon lecsökkentette használhatóságukat. 26:28 Véssék ifjúságunk lelkébe azt a gondolatot, hogy a nevelés célja nem az, hogy megmeneküljenek az élet kellemetlen feladataitól, hanem az, hogy megkönnyítse munkájukat jobb módszerek és magasabb célok elérésével! Tanítsátok meg őket arra, hogy az élet igazi célja nem az, hogy a lehető legnagyobb nyereséget biztosítsák maguknak, hanem az, hogy tiszteljék Teremtőjüket azáltal, hogy megteszik részüket a világ érdekében végzett munkájukban, és segítő kezet nyújtanak azoknak, akik gyengébbek és tudatlanabbak mint ők! 26:29 A fizikai munka lenézésének egyik fő oka gyakran a hanyag, gondatlan munkavégzés. Sokan szükségből végzik csak, nem szabad választásból. A munkás nem helyezi bele szívét munkájába, ezért nem őrzi meg önbecsülését, és mások tiszteletét sem nyeri el. A fizikai munkára való nevelés helyesbítse ezt a tévedést! Fejlesszék ki a pontosság és alaposság szokását! A tanulók szokjanak hozzá a lendületességhez és rendszerességhez! Tanulják meg a helyes időbeosztást, minden mozdulatuk kiszámítását! Ne csak a legjobb módszereket oktassák, hanem buzdítsák őket arra is, hogy munkájukban állandó javulást mutassanak fel! Céljuk legyen az, hogy munkájukat tegyék olyan tökéletessé, amilyenné az emberi agy és kéz csak teheti! 26:30 Ez a fiatalokat a munka mestereivé, nem pedig a rabszolgáivá teszi. Megkönnyíti a nehéz munkás sorsát, és megnemesíti a legegyszerűbb foglalkozást is. Aki munkáját csak robotnak tekinti, önelégült tudatlansággal fog hozzá, és nem tesz semmi erőfeszítést a jobb munkavégzéshez, az valóban csupán tehernek fogja érezni. Azonban akik a legegyszerűbb munkában is felismerik a tudományt, azok nemesnek és szépnek látják azt és élvezetet találnak a hűséges és eredményes munkavégzésben. 26:31 Az így nevelt ifjúság - bármi legyen is hivatása az életben - ameddig becsületes, addig hivatását hasznossá és tiszteletreméltóvá fogja tenni. 26:32 JELLEMKÉPZÉS 26:33 "Vigyázz, 26:34 hogy arra a formára csináld, 26:35 amely a hegyen mutattatott néked!" 26:36 (2Móz 25:40). |
Seek to any passage:
Search the text:
Special note for ANDROID SmartPhones
I recommend to download PhoneMe emulator for Android from here.
Especially I recommend phoneME Advanced - Foundation Profile + MIDP High Resolution b168 rev20547 from here, or from here.
Then you have to build your application, to transfer the .jar and .jad files on your mobile phone and run using this nice emulator.
1. Install a Zip Utility from Android Market.
2. Install a File Manager from Android Market.
3. Download and install PhoneMe, as mentioned above.
4. Build your application by using Download Multilingual Service or Dynamic Download (zip).
5. Copy the zip file into your Android Phone and unzip the content in a folder, and then write down the path to the unzipped files and the name of the .jad file.
6. Launch PhoneMe from your smartphone.
7. Inside PhoneMe, write to the main window the path and the name to the .jad file, above mentioned. Will look something like: file:///mnt/sd/download/BiblePhone.jad and then press enter.
8. The application will be installed, and next a hyperlink will be available below the above mentioned textbox. On this way you can install as many of MIDP application you like on your Android Phone.
How to install the application in Java Mobile enabled phones
It is possible now to have the Holy Scriptures on your mobile phone and to read
it wherever you are due to the Mobile Information Device Profile (MIDP)
technology in 1.0 and 2.0 versions, developed for Java applications.
A good advice is to try in the beginning the MIDP 1.0 / 128 Kbytes version, and
progressively to advance to MIDP 2.0 and larger volumes (512 Kbytes or more).
The application is available for MIDP 2.0, MIDP 1.0. You have only to select one
table on the field MIDP2.0 or MIDP1.0, according to the desired Bible version.
Then, you shall make a click on the JAR (Java Archive) file in order to obtain
the software to be installed on your mobile phone.
I recommend you to start with STARTER(MIDP1.0old) edition, then to continue with
INTERMEDIATE(MIDP1.0), and in the end, if the mobile phone supports this thing,
to try to install the ADVANCED (MIDP2.0) edition. Also, start with 128 kbytes
volumes, continue with 512 kbytes, and at the end try the version in one file.
There are cases where the mobile phone requires so called JAD (Java Descriptor)
files. These JAD files has to be
uploaded, on this case, together with the desired JAR files(s).
There are different methods to download the applications in your mobile phone as
follows:
1. Directly from Internet by using a WAP or GPRS connection
2. By using the infrared port of the mobile phone
3. By wireless Bluetooth access to the mobile phone
4. By cable link between PC ad mobile phone
5. If none from the above cases are valid
Next, we shall examine each case in order to have a successfully installation of
the software.
1. Directly from Internet by using a WAP or GPRS connection
If your have Internet access on your mobile phone (e.g. WAP or GPRS), it is
enough to access
https://biblephone.intercer.net/wap/ from the browser of the mobile phone,
and to access the desired Bible version, and then to make an option about
MIDP1.0 or MIDP2.0, and finally to select the desired module (e.g. one or more).
After the last selection, the desired version will be downloaded on your mobile
phone.
Many phones have only this option for installing JAVA appplications.
2. By using the infrared port of the mobile phone
Sometimes there is a need for a special uploader software for specific mobile
phones.
If you don't have access to Internet directly from your mobile phone, then you
shall have to pass to this step requiring to have infrared ports on your mobile
phone and on the computer.
a. On this case, you will download the application by using the computer from
the Internet (i.e. JAR files).
b. Once the application is downloaded (preferable on the desktop) you will have
to activate the infrared port on the mobile phone and align it with the infrared
port of the computer (preferable laptop).
c. Then a window will appear asking what file you want to send to the mobile
phone. Next, you will select the downloaded JAR file, and after OK, the mobile
phone will ask you if you want to load that file. You say YES and the
application will be downloaded on your mobile phone.
d. Probably, you will be asked by the mobile phone where you want to save it (e.g.
on the games or applications directories). After you made this selection, the
file will be ready to be loaded for run.
The displaying preference can be set inside the application in order to have
larger fonts, full screen display etc.
3. By wireless Bluetooth access to the mobile phone
Sometimes there is a need for a special uploader software for specific mobile
phones.
This situation is similar with the infrared case. You have only to activate
Bluetooth access on your mobile phone (check if exists) and on the computer (check
if exists).
4. By cable link between PC ad mobile phone
Sometimes there is a need for a special uploader software for specific
mobile phones.
On this case the steps are as follows:
a. On this case, you will download the application by using the computer from
the Internet (i.e. JAR files).
b. Once the application is downloaded (preferable on the desktop) you will have
to set up the wired connection between the mobile phone and the computer. Next,
you will start the synchronization / data transfer application and download the
JAR file in your mobile phone. Surely, you will have to consult the CD of your
mobile phone.
c. By this application you shall transfer into your mobile phone the JAR file in
the games or applications directories. Next, you will have to select for run the
JAR desired file.
5. If none from the above cases are valid
On this unhappy case, I recommend you to find a friend with a laptop having
infrared / Bluetooth capabilities, or to buy a data link cable, or to change
your current model of mobile phone.
Unfortunately, some models of mobile phones require only WAP/GPRS in order to
download and run Java applications.
Sometimes there is a need for a special uploader software for specific mobile
phones. Therefore check the documentation of them and also the page for specific
models.
Why so many versions? Simple, because not all the mobile phones support the
Bible in one file with MIDP 2.0 (the most advanced for the time being).
Multilingual Online Ebooks
It is possible now to have the inspirational ebooks on your browser and to read it allowing you to make comparisons between different translations or versions for a specific language. This occasion is unique, and you have only to browse to the desired author and book.
Select another version: